Caminhos de pesquisaformação: abordagens narrativas e (auto)biográficas

Este livro tem por intenção publicizar os modos próprios e as alquimias que temos constituído ao assumirmos a pesquisaformação narrativa e (auto)biográfica como uma perspectiva horizontal, compartilhada, democrática e decolonial de pensarfazer pesquisa em educação. […]
Desta forma, narrar como trilhamos o caminho, desde os primeiros movimentos investigativos até as formas como nos dedicamos a trabalhar as fontes narrativas pode contribuir sobremaneira para o campo no que se refere ao compromisso político, ético e estético de produzir uma ciência mais dialógica e menos excludente, logo, mais humanizada. […]
A presente obra busca dar a ver/sentir caminhos singulares-plurais que temos percorrido. Para tal, os capítulos trazem reflexões de cada autora e autor ao narrarem as suas experiências de pesquisa, as escolhas teoricometodológicas, os sentidos de tais escolhas, os desvios, as composições. Na primeira parte, reunimos os textos com um sentido de adentrar os bastidores da pesquisaformação e contar os porquês que nos levaram a optar pelo tema e a investigar desta ou daquela maneira. Narrar como nos relacionamos com os participantes no processo e como dialogamos e interpretamos as fontes narrativas. Na segunda parte, textos narrativos e (auto)biográficos que refletem sobre os movimentos de formação inicial e continuada de professores, bem como revelam criações cotidianas.
Inês Bragança, Thais Motta e Itamar Zuqueto