A presente obra reúne textos de várias autoras/es que se dedicam a estudar, pesquisar a Educação Infantil e as infâncias, mas também se ocupam em realizar formação docente. Com olhares vários para especificidades do saber docente na prática com crianças pequenas, nessa publicação podemos dialogar com perspectivas que aliadas às políticas de incentivo à formação e à Educação Infantil trazem o cotidiano à cena e perseveram na busca de garantir às crianças o direito de serem educadas e cuidadas em creches e pré-escolas que respeitem seus direitos e sua existência, assumindo lutas, inventando alternativas e aprendendo com o coletivo.
Ao admitimos que as crianças são seres concretos e possuem muitas linguagens, que desde bebês atuam, interagem, produzem e são constituídas pela cultura, além da pluralidade que abarca a infância (s), entendemos e defendemos que a educação infantil é espaço de constante formação para todas as pessoas que nela atuam. É um movimento coletivo e constante que permite avançar na compreensão das infâncias, as formas de pensar e existir das crianças na interface com práticas educativas que abarquem e abracem a complexidade e novidade do fazer pedagógico na Educação Infantil
